close
內容摘要：本文回顧瞭近十年國內學情分析研究對“學情的概念”的探討，發現已有研究的主要追求是盡可能全面地列舉、歸納“學情”所包含的內容。然而，這些榜上有名的“學情”對學習效果的影響，究竟是否經過瞭科學論證？通過論證的學情，又是否有相應的教學策略以彌補其造成的學業差異？本文試圖回答這兩個問題，並提出新的學情準入標準。
關鍵詞：學情;學情分析;概念研究;
作者簡介：
作者簡介：謝晨，華東師范大學課程與教學研究所碩士研究生，上海 200062；胡惠閔，華東師范大學課程與教學研究所教授，上海 200062
內容提要：本文回顧瞭近十年國內學情分析研究對“學情的概念”的探討，發現已有研究的主要追求是盡可能全面地列舉、歸納“學情”所包含的內容。然而，這些榜上有名的“學情”對學習效果的影響，究竟是否經過瞭科學論證？通過論證的學情，又是否有相應的教學策略以彌補其造成的學業差異？本文試圖回答這兩個問題，並提出新的學情準入標準。
關 鍵 詞：學情 學情分析 概念研究
標題註釋：本文系教育部人文社科重點研究基地重大研究項目“義務教育階段學生課業負擔監測與公告機制研究”(11JJD880010)研究成果。
以“學”定教是理論研究者和一線教師老生常談的話題。但時至今日，“學情分析”要分析的“學情”究竟指什麼、具體包含哪些項目，依然沒有一個明確的說法；一線教師在進行學情分析時，通常也是憑著經驗、感覺進行。究其原因，是對“學情”這個概念所包含的關鍵特征還沒有認清、認全。
理解什麼是學情有三個基本問題要回答：定義學情的方式有哪些？不同的定義方式對學情的理解有何異同？定義學情需要考慮哪些相關因素？要清晰屏東小額借貸、合理地回答這些問題，就需要對目前關於學情概念的界定進行梳理，厘清學情概念的不同理解，以期為教學實踐提供有力的支持。
一、研究方法
本文新竹信貸利率低用文本分析的方法對既有研究文獻進行梳理。鑒於中國知網數據庫在中文文獻存儲方面的權威性、全面性以及可獲得性，本文以中國知網的“期刊全文數據庫”作為檢索的主新竹信貸利率計算要范圍。
檢索詞的確定，是影響檢索是否全面的關鍵。在文獻檢索和閱讀過程中，筆者發現不同的研究者常常使用不同的名詞來探討“學情分析”這個領域。為瞭更全面、完整地掌握既有研究的面貌，筆者在研究中不斷挖掘、積累“學情分析”的同義詞、近義詞，並不斷用新獲得的關鍵詞搜索文獻。本文最後確定的檢索詞有：學情、學習需要、學習需求、學生需求、學生需要、學習者分析、學生分析、分析學生、瞭解學生、教學對象分析、以學定教、差異教學。
最終執行檢索時，各項檢索條件的設定如下：學科領域為“社會科學Ⅱ輯”，內容檢索條件為“篇名①”檢索，輸入上述檢索詞進行“精確匹配”，檢索詞之間為“或含”關系，文獻來源為“核心期刊或CSSCI”小額信貸試算，不對發表時間進行限制。共得文章467篇。此外，在知網的“博碩士論文數據庫”和一次國際會議中又得到3篇重要文獻。
在此基礎上，本文確定瞭文獻篩選的四大原則：優先考慮核心期刊、優先考慮有明確定義的文章、優先考慮與本研究問題相符的成果、平衡不同類型的研究文獻。再經過去除重復的、模糊的文章等步驟，最後選出58篇具有代表性的研究文獻。本文正是基於對這58篇文獻的分析得出相關研究結論。
二、研究發現
研究發現，學情概念的界定方式主要有三種，三種方式對學情理解視角各不相同，最終形成的學情定義及對實踐的指導也不盡相同。
(一)用概括性的方式給“學情小額貸款 五萬”下定義
第一種是通過概括性的界定方式來給學情下定義，即用概括性的、抽象的、較全面的方式來呈現學情概念。共有9篇文章采用瞭這樣的方式。(見表1)
表1顯示，概括性的界定方式，對學情有一個基本的共識：“學情”即“學生的情況”。這也是人們通常對這個詞字面意思的直接反映。但這一共識也帶來如下麻煩：學生身上的信息太多瞭，比如說學生的性別、籍貫、興趣、愛好、特長等等，到底該關註哪些？
於是，有研究者便給學生情況添加限制條件，縮小范圍。如鐘祖榮將學生情況限定為“學習方面的情況”，陳隆升則將條件限制“在課堂裡”。丁愷與耿歲民則采用“變量”一詞，將“與學習者相關的一切變量和因素”納入其中。但不同的是，他們從另一個角度對學情中的“學生信息”加以限制，尤以耿歲民的表達最為清晰：學情必須是“影響教與學效果”的那些信息。他們認為，在分析學情時，研究者通常會很關註諸如學生的性別、傢庭背景等對學習成績的影響，但是這些信息並不屬於“學習方面的情況”。學情分析的目的是指導教學，無論是不是學習方面的信息、是不是課堂內的信息，隻要是真正對教學效果產生重大影響的學生變量，都是需要考慮的。
那麼，“來自學生的影響教學效果的變量”到底有哪些呢？如果研究的目的是為瞭指導教學，就必須把抽象的定義化為具體內容，於是就有瞭列舉式的學情概念界定方式。
(二)用列舉式的方式給“學情”作歸納
列舉式的界定方式將與學生學習情況相關的信息一一列舉出來，以此作為學情概念的內容。有28篇文章采用瞭這種定義方式，討論瞭“學情分析”中的“學情”具體指的是學生哪些方面的信息。
最流行的列舉方式即頭腦風暴式的自由聯想，想到哪些內容是學情分析應該關註的，就一一列出來。例如下面這個例子：
“備學生至少要考慮以下十個方面：(1)學生的知識掌握情況。(2)學習興趣。按照產生時間，興趣可分為當前興趣與長遠興趣；按照興趣的持久程度，興趣分為有趣(刺激、好玩)、樂趣與志趣三個層面……(3)學習需要。……(4)學習方法，包括時間管理、考試技巧、高效記憶方法、制定學習計劃、學會閱讀及做筆記等。(5)學習習慣，包括學習時能否集中註意力、是否養成良好的讀書習慣、能否按時完成作業、習慣的學習方式……(6)學習態度。……(7)學習環境。……(8)學生情緒以及自我狀態。(9)學生文化。教師要瞭解學生所關心的話題、偶像與愛好等，理解學生的獨特語言、思維方式、價值觀與整個文化。……(10)學生生活。……”[10]
列舉方式的價值在於將有關學情信息搜集得更全，可一旦試圖說明信息與信息的相互關系或將這些信息整合時，就會發現，學情與學情之間包含關系、並列關系等很難把握。
- 真實案例講解:被貸款了怎麼辦?什麼是“被貸款”？台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算被貸款是指被他人假冒自己的名義在銀行辦理了貸款。台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算一些人在遭遇此類事件時，往往忍氣吞聲，不知該如何應對。事實上，被貸款了怎麼辦這個問題很好解決，只看你有沒有勇氣拿起武器捍衛自己的合法權益？有權要求認定合同無效【案例一】 2011年10月5日，熊妍購買了一套商品房，當她交完首付，來到銀行辦理按揭手續時，卻遭到拒絕。理由是她曾辦理過三筆貸款，累計金額已達90萬元，台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算不能再貸款了。銀行提供的查詢證明顯示，台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算熊妍於2009年及2010年，在鄰縣一家銀行的確有著貸款記錄，每筆均為30萬元。“我根本就沒有在你們銀行貸過款，台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算怎麼會有如此巨額的貸款記錄？”面對熊妍的質詢，台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算鄰縣銀行卻無動於衷，因為他們知道，這只不過是領導親屬利用私自獲取的熊妍身份資訊辦理的貸款。台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算熊妍有權訴請法院確認三筆貸款合同無效。本案中，銀行領導為了自己親屬的利益，弄虛作假、串通一氣地連續三次利用私自獲取的熊妍身份資訊辦理貸款，台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算客觀上也確已損害熊妍的利益，無疑當屬惡意串通。而《合同法》第五十二條規定：“有下列情形之一的，合同無效：……(二)惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算；……”《民法通則》第五十八條也已規定“惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益的”民事行為無效。即銀行與真正貸款人的行為，台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算從開始起就對熊妍沒有法律約束力。
- 台東借錢管道 哪邊可以華南信貸試算
- 真實案例講解:被貸款了怎麼辦?什麼是“被貸款”？台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?被貸款是指被他人假冒自己的名義在銀行辦理了貸款。台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?一些人在遭遇此類事件時，往往忍氣吞聲，不知該如何應對。事實上，被貸款了怎麼辦這個問題很好解決，只看你有沒有勇氣拿起武器捍衛自己的合法權益？有權要求認定合同無效【案例一】 2011年10月5日，熊妍購買了一套商品房，當她交完首付，來到銀行辦理按揭手續時，卻遭到拒絕。理由是她曾辦理過三筆貸款，累計金額已達90萬元，台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?不能再貸款了。銀行提供的查詢證明顯示，台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?熊妍於2009年及2010年，在鄰縣一家銀行的確有著貸款記錄，每筆均為30萬元。“我根本就沒有在你們銀行貸過款，台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?怎麼會有如此巨額的貸款記錄？”面對熊妍的質詢，台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?鄰縣銀行卻無動於衷，因為他們知道，這只不過是領導親屬利用私自獲取的熊妍身份資訊辦理的貸款。台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?熊妍有權訴請法院確認三筆貸款合同無效。本案中，銀行領導為了自己親屬的利益，弄虛作假、串通一氣地連續三次利用私自獲取的熊妍身份資訊辦理貸款，台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?客觀上也確已損害熊妍的利益，無疑當屬惡意串通。而《合同法》第五十二條規定：“有下列情形之一的，合同無效：……(二)惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?；……”《民法通則》第五十八條也已規定“惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益的”民事行為無效。即銀行與真正貸款人的行為，台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?從開始起就對熊妍沒有法律約束力。
- 台南信貸最高額度 信用貸款代辦哪一家評價好?
- 真實案例講解:被貸款了怎麼辦?什麼是“被貸款”？高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較被貸款是指被他人假冒自己的名義在銀行辦理了貸款。高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較一些人在遭遇此類事件時，往往忍氣吞聲，不知該如何應對。事實上，被貸款了怎麼辦這個問題很好解決，只看你有沒有勇氣拿起武器捍衛自己的合法權益？有權要求認定合同無效【案例一】 2011年10月5日，熊妍購買了一套商品房，當她交完首付，來到銀行辦理按揭手續時，卻遭到拒絕。理由是她曾辦理過三筆貸款，累計金額已達90萬元，高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較不能再貸款了。銀行提供的查詢證明顯示，高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較熊妍於2009年及2010年，在鄰縣一家銀行的確有著貸款記錄，每筆均為30萬元。“我根本就沒有在你們銀行貸過款，高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較怎麼會有如此巨額的貸款記錄？”面對熊妍的質詢，高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較鄰縣銀行卻無動於衷，因為他們知道，這只不過是領導親屬利用私自獲取的熊妍身份資訊辦理的貸款。高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較熊妍有權訴請法院確認三筆貸款合同無效。本案中，銀行領導為了自己親屬的利益，弄虛作假、串通一氣地連續三次利用私自獲取的熊妍身份資訊辦理貸款，高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較客觀上也確已損害熊妍的利益，無疑當屬惡意串通。而《合同法》第五十二條規定：“有下列情形之一的，合同無效：……(二)惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較；……”《民法通則》第五十八條也已規定“惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益的”民事行為無效。即銀行與真正貸款人的行為，高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較從開始起就對熊妍沒有法律約束力。
- 高雄信貸額度試算 PTT優質好文各家銀行信貸比較
AUGI SPORTS｜重機車靴｜重機車靴推薦｜重機專用車靴｜重機防摔鞋｜重機防摔鞋推薦｜重機防摔鞋
AUGI SPORTS｜augisports｜racing boots｜urban boots｜motorcycle boots
C24BBFA29F143A59
文章標籤
全站熱搜
留言列表
